School lopen in industrieel erfgoed

a2o en AAC lieten zich in het ontwerp in grote mate leiden door de bestaande situatie. Twee structurele ingrepen waren evenwel essentieel: het verlagen van het vloerniveau op het gelijkvloers en de inplanting van een centrale, acht meter brede trap/tribune anderzijds.

De centrale trap verbindt de kleuterklassen op het gelijkvloers met de lagere school op de eerste verdieping en kan indien gewenst als tribune voor buitenlessen of andere activiteiten dienen. “De ingreep is echter niet programmaspecifiek. Ook wanneer men binnen twintig jaar besluit om een andere functie in het gebouw onder te brengen, zal ze een meerwaarde bieden.”

Zowel in het exterieur als het interieur wordt de bestaande betonstructuur in al zijn ruwheid getoond. Het houten schrijnwerk en de dito wandbekleding van de kleuterklassen zorgt voor de nodige warmte en geborgenheid.

Zowel in het exterieur als het interieur wordt de bestaande betonstructuur in al zijn ruwheid getoond. Het houten schrijnwerk en de dito wandbekleding van de kleuterklassen zorgt voor de nodige warmte en geborgenheid.

Op de eerste verdieping zijn nieuwe afwerkingen in alle eerlijkheid toegevoegd: lichte gietvloeren, frisse kleuraccenten, houten maatmeubilair en gordijnen voegen zachtheid en karakter toe. De oorspronkelijke vrije hoogte van de ruimtes creëert dan weer een bijzondere ruimtelijkheid.

Op de eerste verdieping zijn nieuwe afwerkingen in alle eerlijkheid toegevoegd: lichte gietvloeren, frisse kleuraccenten, houten maatmeubilair en gordijnen voegen zachtheid en karakter toe. De oorspronkelijke vrije hoogte van de ruimtes creëert dan weer een bijzondere ruimtelijkheid.

Via een opeenvolging van verbredingen en versmallingen creëert de centrale gang op de eerste verdieping een reeks multifunctionele (verblijfs)plekken. Op het ene moment zijn zij louter genereuze circulatieruimte, op het andere worden ze leslokaal, workshopruimte, mini-auditorium of overdekte speelplaats.

Via een opeenvolging van verbredingen en versmallingen creëert de centrale gang op de eerste verdieping een reeks multifunctionele (verblijfs)plekken. Op het ene moment zijn zij louter genereuze circulatieruimte, op het andere worden ze leslokaal, workshopruimte, mini-auditorium of overdekte speelplaats.

Bij de eerste rondgangen bleek al dat het gebouw nog in bijzonder goede staat was. In de kleedruimtes kon zelfs de originele betegeling behouden blijven.

Op de eerste verdieping werden buitenmuren voorzien van binnenisolatie en voorzetramen. Ventilatiekanalen en andere technieken hangen open en bloot aan de originele structuur. “Want hoe contradictorisch zou het zijn om al die plafonds af te kleden, terwijl we niets liever wilden dan de ruimtelijkheid en de oorspronkelijke betonnen structuur in de kijker zetten?”

De kleuterklassen werden als het ware als een nieuw en onafhankelijk volume onder het gebouw ingeschoven.

Door de grond op het gelijkvloers 30 à 40 cm af te graven, kreeg de ruimte onder het gebouw een volwaardige verdiepingshoogte. Op die manier werden waardevolle vierkante meters bij gecreëerd, waar de kleuterschool en kinderopvang konden worden ondergebracht. Het hele project kreeg zo extra lucht.

Rond en doorheen het gebouw verbinden doorzichten, ruimtes en materialen het onderwijsprogramma aan de historische en socio-culturele grondslag van de plek.